教授应用早期生活经验

 

马汀·艾哈迈德 

 

欣赏我们的差异

助理教授. 乔什·弗兰科1985年出生于墨西哥. 佛朗哥搬到了 1985年墨西哥城发生地震后不久，他才三个月大 老.

 

佛朗哥说，当他开始在加州贝尔弗劳尔上学时，他有些尴尬 与不能正确念他名字的老师打交道的经历.

佛朗哥出生时被命名为若苏，年轻时面临许多挑战. 的发音错误 名字的不确定往往是许多第一代美国人首先面临的困境之一 他们的身份.

 

“人们会取笑我，因为我的真名是Josue而不是Josh，”他说. In school, teachers would call out “Jo-soo” when taking attendance; some even misgendering 他. 到了二年级，佛朗哥受够了，他走到老师面前，让老师放手 她知道她可以叫他“乔希”.”

 

佛朗哥说，在成长过程中，他一直觉得自己是墨西哥人，但最终还是变成了墨西哥人-美国人发展自己的身份并找到依恋. 我出生在墨西哥 在美国长大.S.佛朗哥说，他从未真正感觉到自己是这两种文化的“一部分”. He 他解释说，当墨西哥队和美国队在足球比赛中配对时，他不确定 他应该支持哪支球队.

 

在他的家人在加利福尼亚定居期间，这是许多墨西哥人的习惯 移民家庭失去了他们的语言. 因此，佛朗哥不会说西班牙语 但这并没有让他觉得自己与墨西哥血统的关系有所减少.

 

“我们之间的这些差异可能被用来撕裂我们，但我希望我们 我们必须让它团结起来，加强它。. 

 

在一个多元化的小镇长大的纯真

“我是在一个幻想中长大的，幻想着一旦你过去了，世界应该是什么样子 这些系统性的种族和民族差异，”佛朗哥说道.

 

根据佛朗哥的说法，贝尔弗劳尔是如此的多样化，以至于种族和民族冲突并不存在 一个问题. 在与库亚马卡的一位同事交谈之后，他开始探索这场比赛 以及加州城市的种族数据. 数据以不同颜色表示 点代表不同种族的家庭. 当他急速进入他的 在家乡贝尔弗劳尔，他把它形容为一个“彩虹糖包”的所有不同 彩色点重叠. 相比之下，在圣地亚哥，这些点被分割得更加明显. 

 

贝尔弗劳尔缺乏一个占主导地位的族群，这塑造了佛朗哥现在的生活方式 看到并与人互动. 

 

“有一种内在的渴望，想要归属. 我很幸运，因为我让 我的身份随着时间的推移而变化，我总是在人们身上找到依恋. 它没有 必须是墨西哥裔美国人，真的可能是任何人，因为我在找 他们的本质，他们的核心，他们的价值观，或原则. 弗朗哥

 

“这并不是说我们应该忽略所有让我们与众不同的东西，”他说 澄清. “我们应该认识到，让我们与众不同的东西是什么 让我们作为一个社区变得更强大.”

 

尽自己的本分

困扰我们社会中被剥夺公民权的群体的众多问题之一是 缺乏无障碍教育. 佛朗哥在参加会议时遇到了这个问题 喜瑞都社区学院.

 

在他任职喜瑞都期间，加州社区学院宣布将 将学费从每单元18美元提高到每单元46美元. 下个学期 佛朗哥注意到，学费越高，上学的学生就越少 校园.

 

“我觉得教育应该是免费的. 我从小就有这种感觉. 我觉得 每个人都应该有这样的机会。. 他相信 大多数学生都有能力做非凡和平凡的事情，这是 只是机会的问题.

 

佛朗哥解释说，他创造机会的方式是消除任何地方的障碍 他可以. 这就是为什么佛朗哥教授的大多数课程都是免费的教科书. 佛朗哥说:“如果我找不到免费的教科书，那我就自己写一本。.

 

他对无障碍教育的热情促使他与人合著了《正规网赌软件推荐》 对学生完全免费的资源. “现在它是免费的，现在它只是 包括州内不同学院的教职员工以及全国范围内有争议的教职员工 说，‘让我们开设这门课吧。’. 弗朗哥.