工作负载

班级规模

gcccd的班级规模比专家建议的要大

• 保持步调一致，但在某种程度上保持观望——介于老师和学生之间 学监——更像是教练和啦啦队长(见侧栏图表)
• 使用助教或尝试团队教学，按任务或周划分工作(注意:这可能会令人困惑 学生联络)
• 鼓励学生互相发邮件寻求问题的答案(为此建立一个数据库)
• 与学生领袖一起进行更多的小组活动 使用组
• 不要让你的评分系统和作业太复杂或太多
• 为你的上网时间设定界限
• 在接受不速之客之前要三思
• 如果你包括一个校园的方向，你的在线课程注册上限将是 只在迎新室里有座位
• 开始地区讨论以减少地区的线上班级人数(见侧栏) 访谈)

在线学生

• 要求更高，更难吗
• 过多的邮件需要立即回复
• 学生技术问题

• 使用班级范围内的公告来消除个别问题
• 请学生参考您的常见问题解答或将常见问题的答案保存在文件中 你的桌面用于剪切/粘贴
• 明确学生应该期待多长时间回复电子邮件(48小时)和 是否在周末回复
• 要求邮件标题清晰(Bb给出了section#，但有些学生使用。 外部电子邮件)
• 说明你不处理计算机问题或排除故障 帮助台 联系信息)
• 看到 问题学生 or 计算机知识 更多的解决方案

• 提前准备在线教学
• 保持课程简单
• 自动化部分课程(如提前编写所有公告)
• 设计一门课程，尽量减少每学期的变化
• 使用 出版商的内容 或者其他老师的模板
• 用模拟课程的文件夹整理硬盘(并经常备份)
• 使用两个监视器-这肯定会使评分更容易-通过放置，说， 学生论文在一个屏幕上，而你在另一个屏幕上用Bb写评论 非常节省时间)
• 联系 安珀·托兰·佩里 或者使用 帮助台

工作方式:讲课还是在线